学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件。为进一步端正学风，有效地促进我院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，法学院根据吉林财经大学学风建设年活动实施方案，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实学院的办学指导思想，以学校学风建设年为契机，按照学校学风建设年活动的有关要求,针对当前我院学风存在的突出问题,坚持“从严治学、从严治教”，以教风引导学风，以服务促进学风，以管理保障学风。以建立完善的制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学院环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。

二、工作目标 

（一）通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。

（二）教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生团体、班集体和宿舍都成为学习型组织，每个学生都是学习型人才。

（三）教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、实践报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。

（四）各班级以达到 “六高三低一杜绝”为目标，“六高”即：上课出勤率高，学生参加竞赛的人数与层次高，获得各项奖学金比例高，社会实践参与人数比例高，获得毕业证及学位证比例高，司考通过率高；“三低”即：学生不及格率低，考试违纪率低，旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。

三、工作思路

充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学院学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生成长成才营造良好氛围。

四、基本原则

（一）全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动舍风、班风、教风、院风建设；学风建设也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康、素质拓展及人生发展的所有相关问题。

（二）实效性原则。精心设计学风建设方案，真诚倾听学生的声音，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决学风中易出现的问题，通过系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。

（三）参与性原则。要广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大同学积极投身学生建设的方方面面。广大教职员工也要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设，。

（四）合作性原则。在学风建设组的领导下，班级、学生会各部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进。

五、组织领导

学院成立院级学风建设年活动领导小组，各班级、学生团体在院级领导小组的指导下开展工作。

六、具体措施

（一）以宣传扬学风

一是要把学风建设的工作深入到每个社团、网站、党支部、宿舍、班级。二是充分发挥各种宣传阵地的作用，通过海报、班级和学院QQ群、微信、微博、人人网等网上平台，积极营造加强学风建设的舆论氛围。召开专门的学风建设动员班会，彻底解决学风建设的知晓率和参与率问题，明确加强学风建设的主要措施及主要任务以及对学生学风建设的具体要求，切实调动每位同学的参与积极性。

（二）以教风带学风

1、第一课堂教学为主导是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风的建设。教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设。教师在教学过程中,要不断用自己的研究成果丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣。有条件的教师，可以邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。

2、教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。

3、完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。

（三）以管理育学风

必须加强对学生的日常学习生活的管理。在管理服务中，加强对学生的教育引导，建立“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型师生关系，为学生的学习成长营造良好的氛围。

1、学生会学习部每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行考核，严格执行新生班级晚自习制度，加大对新生上课出勤情况的检查力度，每周一将上周出勤情况及课堂纪律情况向辅导员汇报。

2、辅导员及学生会生活部、女工部定期深入学生宿舍，了解学生动态，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。

3、严肃考试纪律，以考风促学风。大力加强考风建设，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程。严格考试管理、严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象。在期末考试前期组织下发并学习《关于强化期末考试考风考纪的通知》，严格各项纪律，对考试违纪的学生严肃处理。倡导学生从严管理、自我约束意识。

4、坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”为主题的主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

5、倡导互帮互助。充分调动各年级优秀同学的积极性，实施党员同学带非党员同学、高年级同学带低年级同学、成绩好的同学带学习吃力的同学等等，在学习上、思想上甚至生活上，人人都是帮助对象，一方面让被带动同学从中受益，另一方面也强化了带动者的学习的目的性、积极性，强化了责任意识。同时增强了同学们之间的沟通和交流，也让同学们真正感受到“亲亲法学，如归我家”的温暖。

（四）以榜样树学风

1、加强优良学风建设，有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。要加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。对学生党员、学生干部和入党积极分子的学习、上课及日常情况进行从严要求、从严管理，并将其表现作为综合测评、党员民主评议、干部评优和组织发展的依据，引导他们在学风建设中发挥先锋模范带头作用。

2、认真作好各类奖学金、先进同学、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（五）以活动促学风

学院学生工作组在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：

1、开展读法律经典著作活动。我院以往强化学生法学专业素质、开拓学生专业视野的活动偏少，为此，学院将通过长期开展读法律经典著作活动，引导学生提高专业兴趣，关注法学理论，进一步营造专业理论学习的良好氛围，促进学风建设。

2、各部门、各班级在日常工作中突出学风建设。各班开展“树优良学风，展班级风采”活动。将本班学生获奖、违纪、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、学习氛围、旷课迟到等。作为评选优秀班集体的重要指标。举办“创文明班级，做文明学子，树优良学风”承诺签名活动和“说学习、展风采、促学风”为主题的征文活动等。

3、加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办法学院特色活动——模拟法庭，以及五四红歌会、学术报告、职业生涯规划大赛、中英文演讲比赛、辩论赛、学习经验交流会、社会实践、12·4普法、3·15消费者权益保护日等活动，鼓励学生提高专业素养及综合素质，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

（六）以表彰励学风

强化和完善学生综合素质测评考核制度，把在学风建设中有无成就作为考核学生干部、学生社团、三好学生等的重要指标。考核结果优秀者应当给予鼓励和表彰，对学风建设中问题严重的集体和个人，要进行批评和曝光，创造一种创先争优、积极向上的良好学风。

七、活动要求

（一）全院各班级、学生社团在学院学风建设年领导小组的指导下开展工作，认真贯彻实施活动方案。

（二）学生党员和各级学生干部必须在学风建设年活动中发挥骨干带头作用，认真协助老师积极开展工作，并在活动中起到先锋模范和桥梁纽带作用。